Altas capacidades y sistemas: incentivos, talento y efectos no lineales en educación e I+D

Por Víctor R. Escobar8 min de lecturaLeer en X.com

Bienvenidos a esta turra sobre altas capacidades, sistemas e incentivos. Advertencia Este hilo no es apto para amantes de falsas dicotomías, ni para quienes necesitan sacar punta a todo o quien necesite buscarle los tres pies al gato para su disonancia cognitiva personal.

También es el tema CI algo ampliamente discutido tanto a nivel de país, donde por desgracia se maltrata activa y pasivamente a cualquiera que necesite educación especial y esté a la derecha de la campana de Gauss.

Teniendo casi el ~50% de posibilidades de bullying, tres veces más que la media, no es ninguna broma lo de que se maltrata activa o pasivamente a quien tenga AACC. El problema es una consecuencia de segundo orden, ni es implícito, ni es inevitable.

También se ha hablado del CI a nivel laboral y en partícularmente profesiones que se sirven del pensar como habilidad fundamental para su desarrollo, como lo es el pensamiento lateral o crítico.

Precisamente vuelvo a mencionar el tema y por una anécdota en la política americana a principios de año, sin embargo el motivo del hilo no es Trump ni pollítica de partidos. Bear with me.

Durante un breve tiempo en el mes de enero Trump anunció que congelaría los fondos usados para becas y ayudas universitarias, lo que causó un revuelo entre varias personas de su país, en particular me centraré en el caso de Terence Tao.

No me gusta el culto a los individuos, pero como referencia, Terence Tao es un matemático prodigio, conocido como el “Mozart de las matemáticas”. Hay quien le considera supuestamente el superdotado más inteligente vivo.

Medir la inteligencia a partir de cierto lindar es algo muy impreciso, sin embargo su carrera habla por sí sola: A los 10 años ya estudiaba en la universidad y a los 20 obtuvo su doctorado en Princeton.

Tao ha hecho contribuciones fundamentales en análisis armónico, teoría de números y ecuaciones diferenciales parciales, ganando la prestigiosa Medalla Fields en 2006.

Su legado, cátedras e investigación en matemáticas en las universidades más prestigiosas son una prueba de su talento extraordinario, sin embargo desde 2021, forma parte del Consejo de Asesores en Ciencia y Tecnología del Presidente de los Estados Unidos.

Tao, explica cómo los modelos matemáticos de sistemas complejos, concretamente los mean field games (teoría del campo medio), son necesarios cuando los agentes (ej.

personas en una universidad o mercado laboral) no solo reaccionan al estado actual del sistema, y también a sus expectativas sobre el futuro.

Estos modelos capturan mejor fenómenos como el mercado académico, donde decisiones individuales (aceptar o rechazar ofertas, asistir o no a eventos) están influenciadas por percepciones de incertidumbre futura, como la provocada por órdenes que afectan fondos académicos.

A diferencia de modelos lineales o incluso no lineales simples, estos sistemas pueden tener múltiples soluciones, ser inestables ante choques externos y generar efectos difíciles de revertir.

Esto impacta directamente la trayectoria de talentos superdotados y jóvenes matemáticos, ya que decisiones individuales se retroalimentan colectivamente, y el “campo medio” (mean field) resultante puede derivar en pérdida de oportunidades, incluso fuera del sistema de EEUU.

Por último destaca la necesidad de modelar cuidadosamente estos sistemas para proteger y sostener el desarrollo de talento en entornos altamente interdependientes como las universidades.

Es decir: para proteger el I+D de un país, e incrementar su capacidad máxima, no solo es conveniente no ahuyentar a quien maximiza las posibilidades del sistema, abriendo nuevos caminos y lineas... sino que es conveniente incentivar que entren en el "depósito" agentes originales.

Se podría incluso modelar con un diagrama como los que Meadows explica en su libro "pensando en sistemas". Quede como ejercicio al lector más motivado.

Al final, resulta que hay una correlación entre la superdotación y la prosperidad de un país. Tema que Javier exploró ya en otros hilos y artículos que menciona aquí. Esto no debería sorprendernos

En otras palabras «Los superdotados son un recurso del país, como su uranio o tierras raras» @Recuenco

Sin embargo, a diferencia de un recurso, el producto de su trabajo no es un consumible a explotar sino que es algo que repercute en la propia productividad del sistema.

EOP: no aprovecharlo es un suicidio en un juego competitivo donde el resto de jugadores se aprovisiona para garantizar su largo plazo.

Tal vez, no solo los individuos con AACC deban tener un lugar especial en la agenda del país, tal vez una empresa que deba y necesite reinventarse, deba tener en cuenta quién en su equipo aporta la capacidad de pensar diferente y ver mayores conexiones. De nuestro gusto, o no.

Eso no son resultados medibles como lo sería una prueba de velocidad, una hackathon o un CV en linkedin

Queremos alguien con experiencia en la cocina, pero en época de escasez queremos maximizar que sepa improvisar recetas nuevas cuando se acabe un ingrediente clave como ocurrió con Cocacola y Fanta durante la guerra.

Por supuesto debe existir coherencia con la misión de la empresa, pero si sabemos que estamos en el tercer segmento del sigmoide, es cuando tiene más sentido que nunca, no apostar solo por las microoptimizaciones, sino pensar en futuro.

Por otro lado, insistiendo sobre superdotación, hay que tener en cuenta lo básico: los "Tao" y "Einstein" solo son iconos... cabe recordar que hay muchos mitos como @annaescobaro nos comenta en su blog de psicología especializado: https://encrisis.net/2024/09/27/os-confieso-que...

El superdotado típico es alguien nunca detectado, posiblemente haya tenido fracaso escolar y estadísticamente tenga números de haber sufrido bullying; que se le penalizara socialmente por ser diferente sin entender la razón. Incluso no es raro que se crea poco capaz internamente.

Por otro lado a la hora de cuidar AACC, hay que recordar que a pesar que los niños están en boca de todos, por muy buenas razones.

Pero hay mucho vida más allá, y que las redes sociales lo están desvirtuando todo poniendo expectativas de "Mozart" o "Einstein" en personas que aún no han desarrollado su propio camino, el cual puede ser totalmente diferente.

¿Que era de la vida de aquellos superdotados hoy hechos iconos antes de ser iconos? Eran gente común, algunos con midas mediocres o dramáticas. Pocos fueron niños prodigio sencillamente por no permitirse el medio.

Por todas estas razones siempre tuvo mucho sentido la campaña #IQPride de @Recuenco planteó en X, incluso si no llegó a tener penetración social. No importa que no creamos en ello, nuestros competidores lo tienen mucho más claro que nosotros. #finturra

ANEXO ______ Sobre los mencionados Mean Fields: Se usan para modelar sistemas con muchos agentes interactuando, donde en lugar de seguir las interacciones exactas entre todos, se aproxima la influencia del resto como un “campo medio” (mean field).

Cada agente optimiza su estrategia en respuesta a ese campo, que a su vez depende de las decisiones colectivas, generando un equilibrio complejo que se describe mediante ecuaciones diferenciales acopladas: una que describe la evolución de las decisiones individuales (tipo…

…Hamilton-Jacobi) y otra la evolución de la distribución del conjunto de agentes (tipo Fokker-Planck).

Sobre modelos matemáticos y CPS: no creo que sea necesario para la mayor parte de problemas empresariales llegar a hacer un modelo matemático preciso, pues a menudo no hace falta de ir más allá del poder entender la complejidad de la situación y manejar sus incentivos.

P.D. Pedí que me revistaran el hilo y un par de apuntes acerca de superdotación: El término está evolucionando con el tiempo, si el test lo hace un psiquiatra que se precie, no se considera SD/AACC a alguien "solo" por sacar puntuación elevada: https://encrisis.net/2023/08/10/tener-una-puntu...

El comentario acerca del superdotado medio, tal vez he dado una imagen muy pesimista. Si bien es cierto que la mayor parte no son detectados nunca y los elevados números de fracaso escolar/bullying, también muchos llevan una vida plena y satisfactorio.

NO debe ser entendido como una condena o una inevitibilidad... más bien todo lo contrario.